> développer les compétences <
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la formation professionnelle continue

Toute action de formation professionnelle continue s’inscrit dans une dynamique globale qui doit permettre la mise en œuvre des objectifs suivants :

• Articuler les dimensions du savoir (connaissances théoriques), du savoir-faire (expériences pratiques) et du savoir-être (connaissances empiriques).

• Favoriser la prise en compte du contexte d'intervention et la complexité des situations rencontrées.

• Mobiliser le professionnel vis-à-vis des connaissances pratiques qu’il met en œuvre sur le terrain.

• Offrir un espace de partage de son expérience auprès de ses pairs.

Les formations que nous mettons à votre disposition ont la même finalité qui est d'aider les professionnels concernés à mieux se préserver dans leur pratique quotidienne et à mieux se positionner vis-à-vis des usagers, des patients et de leur collègue de travail, au bénéfice de leur efficacité professionnelle.

Nous accordons une grande importance à l'analyse préable de votre demande afin de répondre au mieux à vos besoins et attentes. En fonctions de votre demande et de vos objectifs, nous ajustons nos programmes et nos modalités d'interventions.

la formation des équipes

Les dispositifs que nous mettons à votre disposition, favorisant la cohésion des équipes, sont : l'Analyse de la pratique et la Supervision.

Les objectifs communs à ces deux pratiques, sont de favoriser une dynamique de groupe porteuse à la faveur des échanges organisés durant ces temps de travail en commun. Ces deux dispositifs, inscrits dans le cadre de la formation professionnelle continue, visent à développer les capacités d'analyse et de compréhension des situations problématiques rencontrées dans sa pratique quotidienne.

L'expérience nous a montré que pour diverses raisons (institutionnelles, managériales, individuelles,...) la qualité des échanges entre membres d'une même équipe n'est pas toujours aisée à instaurer. Certains enjeux propres aux membres de l'institution peuvent indirectement nuire à l'instauration d'une dynamique porteuse. C'est pourquoi il est préférable de faire appel à un professionnel extérieur à l'institution, qui peut ainsi mieux structurer la dynamique des échanges à la faveur du recul que lui offre cette position.